مادرخوانده هوش مصنوعی: بزرگترین خطر AI ازدسترفتن انگیزه یادگیری در دانشآموزان است
«فیفی لی» که بسیاری وی را بهعنوان مادرخوانده هوش مصنوعی میدانند، بهتازگی در مصاحبهای، بزرگترین خطر گسترش هوش مصنوعی در مدارس را تقلب کردن ندانسته و معتقد است از دست رفتن علاقه به یادگیری در میان دانشآموزان خطرناکتر است.
آیا هوش مصنوعی باید در مدارس ممنوع شود؟
بسیاری از معلمان و حتی والدین نسبت به استفاده از سرویسهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند چتباتها از سوی دانشآموزان برای تقلب در امتحانات و آزمونها نگران هستند. بااینحال، مادرخوانده هوش مصنوعی اخیراً در مصاحبهای به خطر بزرگتری اشاره کرده است که میتواند تأثیری بسیار جدی در آینده نسل جوان داشته باشد. پروفسور لی که استاد علوم کامپیوتر در دانشگاه استنفورد است، اعتقاد دارد دسترسی آسان به فناوریهای نوین باعث میشود اشتیاق و انگیزه برای یادگیری و کسب مهارتهای جدید در میان دانشآموزان از بین برود.
البته پروفسور لی در ادامه اشاره دارد که محروم کردن دانشآموزان از دسترسی به ابزارها و سرویسهای مبتنی بر هوش مصنوعی، بهعنوان راهحل اساسی و بلندمدت، کارآمد نخواهد بود. از نظر او، اشتیاق به یادگیری نه توسط انسانها و نه توسط ماشینها نباید از نسل جوان گرفته شود و حفظ انگیزه در نسل جوان از اهمیت بالایی برخوردار است. او هشدار میدهد که در آینده ممکن است با نسلی مواجه شویم که کاملاً به هوش مصنوعی وابسته است و دیگر تلاشی برای یادگیری نمیکند؛ موضوعی که میتواند بر رشد مغز تأثیر بسزایی بگذارد و حتی علاقه به ادامه تحصیل در میان نسل جدید را از بین ببرد.
درحالحاضر بسیاری از کودکان معتقد هستند که نیازی به حفظ کردن دروس وجود ندارد؛ زیرا چتباتها میتوانند در کسری از ثانیه پاسخهای بهتر و جامعتری ارائه دهند. پژوهشها نشان دادهاند که ابزارهای جدید توانستهاند سرعت عمل کودکان و نوجوانان را افزایش دهند، اما عمق تفکر آنها را کاهش دادهاند. پروفسور لی میگوید حذف هوش مصنوعی از مدارس کار درستی نیست، زیرا همین عامل توانسته است به بسیاری از دانشآموزان در یادگیری بعضی دروس کمک کند و نقش یک کمکمعلم را در خارج از کلاس درس ایفا کند.
در نهایت، پروفسور لی اذعان داشته است که نیاز به راهکاری اساسی برای حفظ میل و اشتیاق به یادگیری در میان نسل جوان ضروری است. از نظر وی، استفاده صحیح از هوش مصنوعی میتواند در آینده نسلی هوشمندتر از نسلهای فعلی را پدید آورد. درحالحاضر برخی از استادان علوم کامپیوتر تلاش داشتهاند مسائل پیچیده نیازمند تفکر نقادانه و خلاقانه را جایگزین کلاسهای کدنویسی کنند. همچنین برخی از دولتها مانند انگلستان، استفاده از چتباتها توسط دانشآموزان برای حل تمرینها را آزاد اعلام کردهاند و معتقدند ابزارهای جدید میتوانند به کودکان دارای چالش در یادگیری کمک زیادی کنند.
